連邦教育政策を通して格差・貧困問題に立ち向かうために，1965年にアメリカで制定された「初等中等教育法」が50周年を迎えた．この半世紀に同法の修正法をはじめ「障がいのある個人のための教育法」など連邦議会での重要な立法過程に長年関与した第一人者が，余すところなくその背景，過程，今後の課題を解説する． Jennings, Jack, Presidents, Congress, and the Public Schools: The Politics of Education Reform (Harvard Education Press, 2015)を全訳する． 前書き（マイケル・ファウワー）　 序　章　初等中等教育法50周年の意義とその再考　 第I部　公正を求めた闘い：初等中等教育法の原点　 第1章　初等中等教育法への道のり 第2章　連邦教育援助の目的の焦点化ーー1965-78年 第3章　規制の負担がもたらした変革ーー1978-2015年 第4章　連邦教育援助施策は効果的だったのか　 第II部　スタンダードとテストで結果責任を問う政策の功罪　 第5章　4人の大統領によるスタンダードにもとづく改革 第6章　スタンダードにもとづく改革は効果的なのか　 第III部　連邦教育政策における司法の役割 第7章　障がいのある子どもへの教育とバイリンガル教育 第8章　人種，性別，言論における平等政策の帰結 第9章　学校教育への連邦関与からの教訓 第4部　教育における連邦責任の再検討ーー新たな発想による政策提言　 第10章　学校教育に関する最大の問題 第11章　教授学習過程を改善する連邦資金援助 第12章　憲法および法律による良き教育の保障　 終　章 エピローグ　 付録　重要な出来事の年表ーー1948-2013年 翻訳者解説 Presidents, Congress, and the Public Schools: The Politics of Education Reform Jack Jennings