こんなところで遊びたい。 こんなところで学びたかった。 子どもの特権は遊びにほかならない。 遊びや学びをどの子にも保証するために制度化された場が学校である。 子どものための建築、空間、遊具、道具などには、大人が子どもに成長してほしいこと、伝えたいこと、期待することが表れている。 子どものための建築と空間を考える　長澤 悟 1章 子どもの場の夜明け -明治時代 2章 子どもの世界の発見ー大正時代 インターミッションー戦争前夜に咲いた花 3章　新しい時代の到来、子どもたちの夢の世界を築く 1950-1970 4章 おしゃべり、いたずら、探検ー多様化と個性化の時代　1971-1985 5章　今、そしてこれからの子どもたちへ　1987- 図面集 戦後日本の遊び場小考 略年譜 出品資料リスト