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タイトル |
思考する教室をつくる概念型探究の実践(シコウスルキョウシツヲツクルガイネンガタタンキュウノジッセン) |
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探究型学習と概念型学習を融合した授業の実践とは? 「導入する」「方向を定める」「調べる」「整理する」「一般化する」「転移する」「振り返る」の7つのフェーズに沿って詳説。幼児から高校生まで,あらゆる教科で使用できるストラテジーやモデル,例を豊富に提供。訳者による大学学部生を対象とした単元案もHPで公開。
[原著]Marschall,C. and Fremch,R. (2018). Concept-Based INQUIRY IN ACTION: Strategies to Promote Transferable Understanding. Corwin.
■主な目次
はじめに 生徒の思考から教師の行動へ
第1章 概念型探求の基礎となるもの
第2章 概念型探求
第3章 概念型探求の計画
第4章 導入する
第5章 方向を定める
第6章 調べる
第7章 整理する
第8章 一般化する
第9章 転移する
第10章 振り返る
第11章 おわりに