悩みや苦痛を抱えたときに一人で抱え込み、誰にも助けを求めないこと。これこそが最大の自傷的な行動であり、同時に、子どもの将来における自殺リスクを高める根本的な要因なのです。 　子どもの傷つけられた体験を理解し、子どもを救うためにはどうサポートしていけばいいのかを考えます。 ■杉本彩さん推薦！ 第1章　自傷とは何か 　1　自傷の実態 　2　自傷の手段・方法 　3　なぜ自傷するのか 　4　自傷と自殺の違い 　5　自傷の定義 第2章　自傷のメカニズムに関する仮説 　1　自傷の神経生物学的モデル 　2　神経生物学的モデルの背景にある生育環境 　3　自傷と解離の関係 　4　暴力の観察学習 　5　自傷の伝染性とメディアの影響 第3章　自傷というアディクションーー死への迂回路 　1　アディクション〜気分を変えるための行為 　2　自傷はアディクションなのか 　3　自傷のアディクション化プロセス 　4　自傷から過量服薬へ 　5　過量服薬をするリスクの高い若者の特徴 　6　自傷から自殺へ 第4章　援助にあたっての心構え 　1　援助者は「氷山の一角」しか知ることができない 　2　傷のケアをしないことも自傷 　3　援助希求能力の芽を摘まないこと 　4　自傷に向き合う際の注意点 　5　親に内緒にしてほしい！？ 　6　援助者の援助希求能力も大切である 第5章　対応の実際 　1　自傷に関する情報を大ざっぱに収集する 　2　精神科に紹介する際の判断基準 　3　精神科に紹介したらそれで終わりではない 　4　自傷に関する情報を詳しく収集する 　5　置換スキルの習得 　6　自傷する若者との面接の実際 　7　自傷が止まった後で 　8　「死にたい気持ち」に気づくこと 　9　「死にたい」と考える人にかかわり、つなげること 第6章　家族と学校に伝えたいこと 　1　家族への働きかけ 　2　学校における自傷の伝染防止策 　3　学校における自傷・自殺予防プログラムのあり方