本書では、気鋭の教育学者・井藤元と苫野一徳が注目する国内の個性豊かな4つの小中学校を紹介する。 ・北九州子どもの村小学校・中学校（福岡県） ・伊那市立伊那小学校（長野県） ・三河サドベリースクール・シードーム（愛知県） ・横浜シュタイナー学園（神奈川県） 各学校から1名の先生にナビゲーターを招き、インタビュー進行を小木曽由佳が行い、その上で井藤・苫野が切り込む。問いをぶつけ合いながら、各学校で大切にされる価値をすくい取り、生きたまま読者の前に誘い出す。 これらの学校は、いずれも子どもの個性を何より重んじ、独自の教育理念に基づきながら、特色ある教育実践を行っている。「自由」「対等」「対話」「子ども主導」「自(おの)ずから」などなど、共通するキーワードが散りばめられつつも、その日々の実践は、じつに多様である。 そこで本書では、ナビゲーター役の先生が日々子どもたちに向き合う中で大切にしている点、実感している魅力や葛藤について、たっぷりと語っていただき、最後に井藤・苫野が対談を通じて教育学的見地から4校の実践を振り返る。 「自分が経験してきた教育とは異なる教育の世界がある」 教師を目指す人、教育に関わる多くの方にそう感じていただき、教育観に磨きをかけていただくことを目指す一冊。 ​​はじめに　​ ​第1章　サドベリースクール　世界一自由な学校 ​1．三河サドベリースクール・シードーム概要 ​2．サドベリー教育にかかわる ​3．サドベリーの実践から学ぶ ​第2章　きのくに子どもの村学園　プロジェクト中心のカリキュラム ​1．北九州きのくに子どもの村小学校・中学校概要 ​2．きのくに子どもの村学園へのかかわり ​3．きのくに子どもの村学園の実践から学ぶ ​第3章　伊那小学校　通知表がない公立小学校 ​1．伊那市立伊那小学校概要 ​2．伊那3学校の教育へのかかわり ​3．伊那小学校の実践から学ぶ ​第4章　横浜シュタイナー学園　あらゆる教科に芸術を ​1．横浜シュタイナー学園概要 ​2．シュタイナー教育の基本理念とカリキュラム ​3．横浜シュタイナー学園の実践から学ぶ ​第5章　教育観を磨くということ ​1．教育観を疑う ​2．不確実性と失敗への寛容さ ​3．長期的な環境で子どもたちが過ごすこと ​4．子どもを見守る大人たちの対話の場 ​5．子どもと大人の対等性と非対称性 ​6．各学校の教員養成について ​7．自由について ​おわりに