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タイトル 新版教員養成課程小学校音楽科教育法2022年改訂版(シンバン キョウイン ヨウセイ カテイ ショウガッコウ オンガクカ キョウイクホウ)
著者名 有本真紀/阪井惠(アリモト,マキ/サカイ,メグミ)
出版社名 教育芸術社
ジャンル 楽譜
isbnコード 9784877889692
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発売日 2021年10月
販売価格 1,980
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1:【第一部 教育法研究】 2:■1 小学校音楽科の意義 3:1 学校教育法から 4:(1)生活を明るく豊かにする音楽 5:(2)音楽文化の継承 6:2 音楽の特質,音楽活動の特質から 7:(1)音楽の特質 8:(2)音楽活動の特質 9:3 学習指導要領から 10:(1)生活や社会の中の音や音楽と豊かに関わる資質・能力の育成 11:(2)音楽科の学習と社会をつなぐ「音楽的な見方・考え方」 12:■II 小学校音楽科の目標と内容 13:1 改訂の背景 14:2 小学校音楽科の改訂の要点 15:(1)目標の改善 16:(2)内容構成の改善 17:(3)学習内容,学習指導の改善・充実 18:3 音楽科の目標 19:(1)教科の目標 20:(2)学年の目標 21:4 音楽科の内容の構成 22:(1)表現(歌唱,器楽,音楽づくり),鑑賞の事項 23:(2)〔共通事項〕 24:5 各領域及び〔共通事項〕の内容 25:≪「A表現」歌唱分野≫ 26:(1)歌唱の活動を通して育成する資質・能力 27:1.歌唱で育む「思考力,判断力,表現力等」 28:2.歌唱で育む「知識」 29:3.歌唱で育む「技能」 30:4.歌唱で育む「学びに向かう力,人間性等」 31:(2)指導のポイント 32:1.唱法 33:2.読譜 34:3.変声期 35:4.音高や音程を正しく歌えない児童に対する指導 36:(3)実践事例 37:1.低学年 38:2.中学年 39:3.高学年 40:≪「A表現」器楽分野≫ 41:(1)器楽の活動を通して育成する資質・能力 42:1.器楽で育む「思考力,判断力,表現力等」 43:2.器楽で育む「知識」 44:3.器楽で育む「技能」 45:4.器楽で育む「学びに向かう力,人間性等」 46:(2)指導のポイント 47:1.留意点 48:2.楽器の奏法のポイント 旋律楽器/打楽器/和楽器 49:(3)実践事例 50:1.低学年 51:2.中学年 52:3.高学年 53:≪「A表現」音楽づくり分野≫ 54:(1)音楽づくりの活動を通して育成する資質・能力 55:1.音楽づくりで育む「思考力,判断力,表現力等」 56:2.音楽づくりで育む「知識」 57:3.音楽づくりで育む「技能」 58:4.音楽づくりで育む「学びに向かう力,人間性等」 59:(2)指導のポイント 60:(3)実践事例 61:1.低学年 62:2.中学年 63:3.高学年 64:≪「B鑑賞」≫ 65:(1)鑑賞の活動を通して育成する資質・能力 66:1.鑑賞で育む「思考力,判断力,表現力等」 67:2.鑑賞で育む「知識」 68:3.鑑賞で育む「学びに向かう力,人間性等」 69:(2)実践事例 70:1.低学年 71:2.中学年 72:3.高学年 73:≪共通事項≫ 74:(1)〔共通事項〕の基本的な捉え方 75:(2)指導のポイント 76:●コラム「体を動かす活動の重要性」 77:■III 学習指導計画の作成 78:1 学習指導計画 79:(1)学習指導計画の意義 80:(2)音楽科の学習指導計画作成における基本的な考え方 81:●コラム「Q&A方式による 音楽科教師としての心構えと指導力を高める方法」 82:2 幼保小・小中連携 83:(1)幼稚園・保育所との連携 84:(2)中学校との連携 85:3 特別な配慮を必要とする児童への指導 86:(1)一般的背景 87:(2)音楽の授業での困り感を知る 88:(3)通常学級における配慮とは 89:(4)配慮の実際 90:(5)授業のユニバーサルデザイン 91:4 音楽科の学習指導案 92:(1)総論 93:(2)低学年における学習指導案の例 94:(3)中学年における学習指導案の例 95:(4)高学年における学習指導案の例 96:5 「 主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善 97:(1)「主体的・対話的で深い学び」の視点とは 98:(2)音楽科における授業改善 99:(3)授業に関するこれまでの考え方の継承 100:●コラム「ICTの活用」 101:6 音楽科の評価 102:(1)「価値付け」「戻り道」としての教育評価 103:(2)通知表と指導要録 104:(3)「目標に準拠した評価」の実施 105:(4)学習指導要領と評価 106:【第二部 教材研究】 107:■I 教材研究 108:1 音楽科の「教材」 109:2 音楽科の教材研究の困難 110:3 教材研究をするということ 111:4 教師としての学びを広げる 112:●コラム「発達段階に合った教材選択」 113:■II 歌唱教材(小学校共通教材) 114:うみ 115:かたつむり 116:ひのまる 117:ひらいたひらいた 118:かくれんぼ 119:春がきた 120:虫のこえ 121:夕やけこやけ 122:うさぎ 123:茶つみ 124:春の小川 125:ふじ山 126:さくらさくら 127:とんび 128:まきばの朝 129:もみじ 130:こいのぼり 131:子もり歌(律音階) 132:子もり歌(都節音階) 133:スキーの歌 134:冬げしき 135:越天楽今様 136:おぼろ月夜 137:ふるさと 138:われは海の子 139:[国家]君が代 140:■III 器楽教材 141:こいぬのマーチ 142:茶色の小びん 143:威風堂々 144:■IV 鑑賞教材 145:1 鑑賞教材として考えられる曲一覧表 146:2 鑑賞教材の解説 147:(1)我が国や郷土の音楽,諸外国の音楽 148:(2)実践事例 149:≪付録≫ 150:1 日本における音楽教育の歩み 151:2 楽典 152:3 音楽史年表 153:4 小学校学習指導要領 総則 154:5 小学校学習指導要領 音楽 155:6 中学校学習指導要領 音楽 156:7 幼稚園教育要領(抜粋)






 
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